头脑政治理论课是一门通过马克思主义理论教育 ，提高学生头脑品德素质 ，为学生树立准确的天下观、人生观、价值观的课程。怎样让头脑政治理论课说得不那么死板 ，论得不那么显得笼统 ，需要头脑政治理论课西席在教学话语表达上花心思、做研究、下功夫。习近平在诸多场合中巧妙运用修辞、故事和经典 ，形成大俗细腻、直入人心的“习式气概” ，对新时代头脑政治理论课教学具有搭台定标、固本培元、铸魂育人的价值动力和深刻的现实借鉴意义。
一、习近平语言艺术的主要特点
1.善用妙喻 ，在常言中见真理
善用妙喻是习近平语言艺术中的一个突出特点。其突出在于接纳具有中国特色社会主义话语范式 ，从中国新时代生长实践的土壤中降生公共听得懂的话、辩得清的理 ，形成具有奇异亲民俗格的话语气概 ，并普遍运用于治国理政实践中。譬如 ，在学校头脑政治理论课西席座谈会上 ，习近平用“拔节孕穗期”形容青少年处在天下观、人生观、价值观形成的要害时期 ，需要用头脑政治理论课中的康健养分全心滋养和莳植青少年 ；在考察北京大学时 ，习近平用“人生的扣子从一最先就要扣好” ，形容准确头脑理念对漫漫人生路的作用和影响 ，突出强调了青年人培育社会主义焦点价值观的极端主要性 ；在“不忘初心、切记使命”主题教育总结大会上 ，习近平用“去杂质、除病毒、防污染”来形容“不忘初心、切记使命”不是一阵子的事 ，而是一辈子的事 ，要求党员干部勤于修身、严于律己 ；而用“老虎苍蝇一起打”来形容周全从严治党的信心和刻意 ，用“牛栏关猫”来形容制度的细腻化 ，这更是大俗中见细腻的典范规范。
2.善讲故事 ，在通俗中见伟大
“当我们读到的是故事 ，而非枚举的事实时 ，我们会记得越发准确。”不难发明 ，习近平在诸多主要讲话、文章、访谈中都善于用故事来转达中国智慧和中国实力。在巴基斯坦议会的演讲中 ，习近平讲述了2008年中国汶川爆发特大地动与2010年巴基斯坦遭受特大洪灾时两国志同道合、共渡难关的故事 ，阐释了“巴铁”究竟有多铁 ；在接受俄罗斯电视台专访时 ，习近平用中国盛行的一首歌《时间都去哪儿了》讲述自己的学习、事情、生涯一样平常 ，勉励宽大党员干部要勤念书、善修身、学立德 ；在解读共产党员的初心时 ，习近平则引述了“半床棉被”“一刻也离不开老黎民”“真理的味道很是甜”“母亲送儿打日寇”等故事 ，教育宽大党员要不改初心 ，为中国人民谋幸福 ，为中华民族谋再起 ；而在抗击新冠肺炎疫情的伟大斗争中 ，习近平则用一个个鲜活的事例向天下讲述中国共产党是怎样向导天下人民一同打赢这场疫情防控的人民战争、总体战、阻击战。
3.善引典故 ，在言谆中见意重
历史可以昭示未来。读懂历史 ，方可探知未来。在习近平的话语系统中 ，善用古代文籍和经典名句来诠释现实问题 ，引领文化自信 ，突出文化魅力与文化传承 ，是习近平向导智慧和执政气概的生动写照。好比 ，在第二届“一带一起”国际相助岑岭论坛开幕式的主旨演讲中 ，习近平以李斯《谏逐客书》中的“河海不择细流 ，故能就其深”指出深化国际务实相助 ，配合应对危害挑战 ，实现互利共赢、配合生长的原理所在 ；在整体会见出席水师建设70周年多国水师运动外方代表团团长时 ，习近平借林则徐自勉联“海纳百川、有容乃大”道出了国家与国家之间 ，应将多样性和差别性转化为生长的活力和动力 ，消除相互之间的疑虑和隔膜 ，树立人类运气配合体意识 ；在主持召开学校头脑政治理论课西席座谈会上 ，习近平又引《礼记·学记》中的“亲其师 ，才华信其道”嘱咐西席要自觉养成康健人格 ，用高尚品行和扎实学识赢得学生钦佩与尊重 ；在湖北省考察新冠肺炎疫情防控事情时 ，习近平则用汉代名著《说苑·敬慎》中的“慎终如始” ，指出疫情防控事情要绝不松开、有始有终、再接再厉。
二、习近平语言艺术对头脑政治理论课的价值引领
1.习近平语言艺术为提升头脑政治理论课亲和力提供了生动指导
列宁曾说：“最高限度的马克思主义=最高限度的通俗化”。马克思主义首先应是公共的马克思主义 ，只有根植公共、紧随时代、推陈出新 ，马克思主义才华受到公共的体认 ，马克思主义才华更好地指导新时代中国特色社会主义伟大实践。习近平的语言易于引人、落脚今世 ，让高深理论变通俗原理 ，让庙堂之音变日�？谟� ，突破了差别群体的语言障碍 ，缩短了差别受众的头脑时差 ，让受众在俗语中见真理 ，是马克思主义话语系统在中国的继续生长 ，是提升头脑政治理论课亲和力的生动指导。实践证实 ，时代的语言最能引领民俗 ，接地气的语言最能引起共识。譬如 ，习近平在纪念五四运动100周年大会上提到：“实现中华民族伟大再起 ，是一场接力跑。我们有刻意为青年跑出一个好效果 ，也期待现在的青年一代未来跑出更好的效果。”用宽大学生都熟悉的“接力跑”形容再起征途 ，用“为青年跑出一个好效果”彰显我将无我的责任继续 ，用“跑出更好的效果”表达对青年一代的殷切希望 ，云云表述既富有时代气息 ，又极具吸引力和熏染力 ，语言通俗易懂 ，让人印象深刻�？梢酝� ，习近平讲话言之有物。无论是谈人物照旧讲事务 ，习近平讲话总能直抒其意又通俗易懂 ，贴近受众、贴近现实、贴近头脑 ，具有很强的针对性 ，让人直观相识其表达内容 ，对头脑政治理论课教学有很好的指导价值。
2.习近平语言艺术为增强头脑政治理论课头脑性编著了现实课本
一个好的故事能够刺激一小我私家的头脑系统 ，让人置身其中 ；一个好的故事能够增强一小我私家的情绪认同 ，影响人的一生。简言之 ，故事自己需要形象 ，故事延展需要想象 ，云云故事方称得上好故事。作为中国故事的“第一主讲人” ，习近平善于施展人物、行动和场景在故事情节中的作用 ，通过有机配合和无缝衔接 ，为故事搭起一个稳固的“三脚架”。其所讲的故事有很快的“带入感” ，所形貌的内容有很强的“画面感” ，使受众很快爆发“即视感”和“认同感” ，让人在通俗之中见伟大 ，使人印象深刻 ，教人自动思索。头脑政治理论课 ，主要在头脑。从一定层面上看 ，习近平讲故事 ，其自己就是一个关于头脑政治理论的详细课堂 ，是提升头脑政治理论课头脑性的现实课本。“一辈子深藏功名、初心不改的张富清 ，把青春和生命献给脱贫事业的黄文秀 ，为救火而牺牲的四川木里31名勇士 ，用自己身体� ；ふ接训亩鸥还� ，以十一连胜争取天下杯冠军的中国女排……”习近平在2020年新年贺词中 ，提到那些难忘的人和事 ，每一小我私家物都值得我们大书特书、大写特写 ，每一个瞬间都值得我们深深感怀、永远铭刻。在故事述说中 ，没有什么比深入解读我们相识的人或事更让人期待了�？梢酝� ，习近平讲话言之有理。讲话的目的是为了剖析原理 ，启示头脑。习近平讲话善于展现完整的叙事弧线 ，用公共耳熟能详的故事 ，把深刻的原理具象化地泛起给教育工具 ，让人深受启发、久久难忘 ，对头脑政治理论课教学有很好的实践价值。
3.习近平语言艺术为强化头脑政治理论课文化秘闻树立了极好规范
无须讳言 ，古为今用、经世致用 ，这是提升头脑政治理论课内在所面临的重点和难点问题 ，也是焕发头脑政治理论课头脑性和理论性不得不面临的主要命题。习近平用经典名言突破了历史时空的界线 ，用前人的智慧教育后世 ，在谆谆教育中转达精神 ，在谈古论今中阐释原理 ，很好地建设了统一问题的配合诠释 ，显示了中国智慧和中国精神的立体化和传承性 ，为头脑政治理论课树立了极好规范。面临全球化、市场化、网络化带来的机缘和挑战 ，在头脑政治理论课中引好名言名句 ，不但有助于提升头脑政治理论课的头脑性和理论性 ，抵达寓意深长、生动逼真、闻一知十的效果 ，并且有助于提升学生的文化修养 ，自觉增强文化自信和价值观自信。进言之 ，善用典故诠释时代话语 ，活用时代话语再现典故英华 ，既是撒播中华优异古板文化的详细方法 ，又是挖掘中华民族深挚的文化软实力 ，指导人民树立文化自信的精彩彰显�？梢酝� ，习近平讲话言之有据。习近平善于引经据典 ，用中华文化的广博精湛向人们展示中国、先容中国 ，让人暖心提气 ，催人砥砺奋进 ，对头脑政治理论课教学有很好的参鉴价值。
三、习近平语言艺术在头脑政治理论课中的基本导入
1.搭台定标 ，用好修辞手法 ，讲学生听得懂的话语
作为一种教育指导运动 ，头脑政治理论课要对学生生长成才的历程举行网络、加工、整理 ，形成贴近学生、贴近生涯、贴近现实的诠释系统 ，才华充分验展头脑政治理论课的奇异魅力 ，更好吸引学生加入到头脑政治理论课的教学实践中来。
一是要围绕教学工具。讲话是一种双向互动的语言外交行为 ，面临什么人讲什么话 ，云云才华拉近相互的心理距离 ，“零时差”地转达好言语信息。头脑政治理论课的目的是要把主要头脑内容撒播给学生 ，让学生的精神受到洗礼 ，让学生的头脑受到启发 ，让学生更好地生长成才。要学习习近平大俗细腻、形象生动的语言修辞气概 ，会用、敢用、善用妙喻 ，将长篇大论酿成短小精文 ，拉近教与学之间的距离 ，使头脑政治理论课教学抵达事半功倍的效果。
二是要掌握节奏韵律。再好的“大餐”不如细腻的“小食”更容易抓人“胃口”。今世学生的生长情形和主体生长特征决议了他们不会简朴接受“批量式”的单向头脑贯注 ，而是凭证已有的认知基础选择有价值、易消化的信息内容。这就要求头脑政治理论课必需选择精妙的针言、形象的谚语、适当的排比、准确的辞格 ，让语言整体表达更具张力和活力 ，深入浅出地为学生还原头脑内容。
三是要注重精准用词。精妙的用语才华直抒其意 ，准确的用词才华体现严谨� ；赖拇窃宸灼缍ù碛镅缘难胖� ，质朴的语言也纷歧定降低表达的层次。头脑政治理论课说究竟是一门“讲话”课程 ，或者说是一门师生之间的头脑“对话”课程。只有紧随时代脚步 ，讲好时代话语 ，用学生喜欢的语言方法或话语气概讲好头脑政治理论课 ，才华吸引学生、教育学生、熏染学生。
2.固本培元 ，讲好中国故事 ，举学生记得住的例子
实践证实 ，今世学生是一群爱听故事的群体 ，以故事的形式转达信息 ，更让人青睐有加。习近平在天下宣传头脑事情聚会上指出：“自动讲好中国共产党治国理政的故事、中国人民斗争圆梦的故事、中国坚持清静生长相助共赢的故事 ，让天下更好相识中国。”讲好这三个故事 ，可以资助学生相识已往和未来 ，读懂他们和我们。
一是要讲好中国共产党治国理政的故事。中国共产党的生长故事是头脑政治理论课的主要内容和名贵资源。头脑政治理论课要全心选择具有中国特色的革命、建设和刷新生长蹊径上的人与事 ，为学生解读中国现实、中国问题和中国生长。要通过故事体现中国共产党人的政治本色和精神特质 ，解读中国共产党怎样向导中国人民从站起来、富起来到强起来的斗争历程。要通过纵横较量的手法 ，彰显故事时代性 ，重点先容全党全社会如作甚实现“两个一百年”斗争目的、为实现中华民族伟大再起中国梦奋进拼搏的故事 ，让听故事的人既能相识曲折的历史 ，又能看到越发灼烁的未来。
二是要讲好中国人民斗争圆梦的故事。头脑政治理论课要重视人物对话、外貌特征、行为形貌、心理运动在故事讲述中的主要性 ，注重从那些通俗而勤劳、通俗而伟大的劳动公共中搜集故事素材 ，提炼劳动公共的价值追求和精神品质 ，还原人民在筑梦、追梦、圆梦历程中的真真相绪和现实状态。例如 ，在新冠肺炎疫情的斗争中 ，白衣披甲、壮士出征、小儿仁心、英雄凯旋等都是极好的头脑政治教育题材。只有讲好这些故事 ，才华更好地指导学生 ，“让青春在党和人民最需要的地方绽放壮丽之花”。
三是要讲好中国坚持清静生长相助共赢的故事。在新时代 ，中国正在以崭新的姿态日益走向天下舞台的中央。“一带一起”“人类运气配合体”等一些新兴的词汇正在一直展现中国智慧和中国实力。讲好“巴铁” ，可以指导学生相识中国和巴基斯坦之间的关系究竟有多铁 ；讲好“胞波” ，可以资助学生相识中国和缅甸之间的友谊究竟有多深。头脑政治理论课只有紧扣热门热词 ，讲好中国坚持清静生长相助共赢背后的故事 ，才华让学生明确何谓大国继续 ，何谓“四个自信” ，才华更好资助学生准确熟悉社会生长纪律 ，准确熟悉国家、民族、人类的前途运气 ，准确熟悉自己所肩负的历史使命和时代责任。
3.铸魂育人 ，引好经典名句 ，辩学生弄得通的原理
中国话语源远流长、广博精湛 ，经典名句更是祖先留给子女的名贵文化遗产 ，是头脑政治理论课不可忽略的主要资源。
一是要从中华优异古板文化中罗致英华。中华古板文化在漫漫历史长河中形成一系列价值理念、头脑方法、伦理规范和民俗习惯 ，体现了中华民族精神的价值内在。在头脑政治理论课中 ，引“至心、正心、修身、齐家、治国、平天下” ，可与学生泛论人心理想 ；借“穷则独善其身 ，达则兼济天下” ，可与学生探讨精神境界 ；采“己所不欲 ，勿施于人” ，可与学生探索修身之方 ；用“天下兴亡 ，匹夫有责” ，可与学生抒发爱国情怀 ，云云等等。通过蕴含富厚哲学头脑、人文精神、品德理念的经典名句 ，指导学生准确熟悉和处置惩罚好人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
二是要从革命文化中萃取养分。五四运动以来 ，中国人民在中国共产党的向导下 ，为民族自力和人民解放作了不懈斗争 ，孕育了伟大的革命精神和优良的革命古板。一句“星星之火 ，可以燎原” ，是鼓舞人心的绝佳名句 ；一句“自信人生二百年 ，会当水击三千里” ，将作者的雄心壮志体现得淋漓尽致 ；一句“中华子女多奇志 ，不爱红妆爱武装” ，绘出了中国女性的巾帼风貌 ；一句“好勤学习、天天向上” ，更是让差别学龄的孩子朗朗上口、谨记于心。在头脑政治理论课中用好革命文化经典语词 ，可以指导学生相识革命精神的物质形态、精神形态和制度形态 ，作育学生的政治意识、阵势意识、焦点意识和看齐意识 ，引发学生的爱国热情和斗争精神。
三是要从社会主义先进文化中提炼精神。社会主义先进文化是对中华优异古板文化、革命文化的继续和生长 ，通过一系列刷新实践 ，降生了载人航天精神、北京奥运精神、抗震救灾精神等 ，也降生了属于这一时期的时代语言 ，凸显社会主义先进文化的人民性、多样性、开放性和立异性特点。“现在 ，青春是用来斗争的 ；未来 ，青春是用往返忆的”勾勒出了青春本该有的样子 ；“绿水青山 ，就是金山银山”开创了生态文明新时代。在头脑政治理论课中撒播社会主义先进文化 ，用好现代话语和公共话语 ，能有用增强学生学习接受能力 ，更能有用增强学生的民族自尊心和时代责任感。
